En aquesta primera conferència es parlarà sobre la importància del treball comunitari i l'interès i la forma de gestionar el coneixement en obert. La creació de comunitats a la xarxa és una de les experiències innovadores que a l'ensenyament de llengües pot tenir un efecte multiplicador. Un objectiu prioritari és crear identitat com a professorat o estudiantat i potenciar habilitats, compartir interessos, etc.

L'acollida dels estudiants estrangers a través del programa Erasmus i l'aplicació present i futura a les universitats catalanes de l'Espai Europeu d'Educació Superior ha generat noves polítiques lingüístiques amb una perspectiva multilingüe i integradora. L'exemple de la Universitat de Barcelona és particularment rellevant, en tractar-se de la universitat catalana de la Xarxa Vives que més estudiants estrangers rep cada any.

Des de l'experiència de la formació en anglès com a llengua estrangera als estudiants catalans, es valorarà la formació bàsica i prioritària de la formació en llengua i cultura catalanes que hauria de tenir un estudiant estranger abans de ser acollit per una universitat catalana.

Linguamón – Casa de les Llengües, organisme dedicat a la difusió del coneixement sobre la diversitat lingüística i a l’impuls d’altres iniciatives al voltant de les llengües, ha desenvolupat dos projectes d’innovació tecnològica al servei de la difusió de les llengües: Mapes Vius i Linguamón Audiovisual.

Mapes Vius és una eina interactiva que construeix mapes de les llengües segons les consultes plantejades. Ens permet fer cerques per llengua o per àrea geogràfica, comparar l’abast territorial entre llengües i accedir a les fitxes de contingut de cadascuna.

Linguamón Audiovisual (en fase de proves) és una eina d’intercanvi de continguts audiovisuals sobre les llengües del món, que permet compartir-los, doblar-los i subtitular-los a qualsevol altra llengua. També preveu un espai per practicar llengües i fer parelles lingüístiques.

Cada cop més les universitats esdevenen entorns multilingües on les diferències culturals incideixen de manera directa en la comunicació entre persones de cultures diverses. Atès que les universitats constitueixen llocs de trobada i d’intercanvi de persones de diversos orígens, no n’hi ha prou a adquirir competències lingüístiques en altres llengües, cal que sapiguem desenvolupar la competència intercultural perquè la comunicació entre els que en formem part sigui molt més rica.

Tant des del Govern de la Generalitat de Catalunya, per mitjà del Consorci per a la Normalització Lingüística, com des dels serveis lingüístics universitaris es duen a terme amb molt d’èxit programes per facilitar l’aprenentatge i la pràctica oral de la llengua catalana als alumnes dels cursos de català del Consorci, d’una banda, i l’acolliment dels estudiants no catalanoparlants a les universitats del país, de l’altra. Ara les TIC posen al nostre abast eines que permeten crear parelles lingüístiques virtuals perquè aquest estudiants puguin començar a practicar el català des dels seus països d’origen amb persones catalanoparlants.

L'Argumenta és un material multimèdia basat en l'aprenentatge autònom per donar suport en les competències lingüístiques i comunicatives en l'àmbit acadèmic i professional. S'adreça als estudiants universitaris i a persones que tenen alguna de les necessitats previstes pel producte i que tenen una comprensió bàsica de la llengua catalana.

antalya.uab.es/gab-llengua-catalana/web_argumenta_obert